Sociaal-emotionele effecten van verrijkingsprogramma’s voor excellente kinderen

Joyce Gubbels, Eliane Segers, Ludo Verhoeven

In: 4W Uitgave 1-2015/2016

Excellente leerlingen hebben uitdagend onderwijs nodig. Deze uitdaging kan geboden worden in de vorm van een verrijkingsprogramma. Het was al bekend dat verrijkingsprogramma’s de schoolprestaties van excellente leerlingen verbeteren. Uit onderzoek blijkt nu ook dat dergelijke programma’s een verlies van motivatie voor schoolwerk kunnen voorkomen.

Open het artikel 

Slim kleuteren

Hierin is aandacht voor signalering, aanbod, begeleiding en praktische aanpassingen voor je materialen en activiteiten. Elke maand wordt in de nieuwsbrief een deel van ‘Slim Kleuteren’ (de vernieuwde uitgave van ‘Hoogbloeiers’) een deel gepubliceerd. In januari 2016 is de publicatie compleet verschenen!

Wat kun je verwachten van deze nieuwe publicatie:
In iedere nieuwsbrief komt een hoofdstuk dat in drie gedeeltes is opgesplitst: een stukje theorie, vervolgens wordt er een koppeling naar de praktijk gemaakt en in het laatste gedeelte wordt beschreven hoe je een bestaand ontwikkelingsmateriaal kunt verrijken.
Een nieuwsbrief gemist? Geen bezwaar. Op deze website vind je alle hoofdstukken terug, wanneer de nieuwsbrief is verschenen.

Slim kleuteren:
September: Inleiding Slim Kleuteren
Oktober: Hoofdstuk 1
November: Hoofdstuk 2
Januari 2016: Hoofdstuk 3

Welke onderwerpen komen in de volgende nieuwsbrief aan bod?
• Theorie: Slimme kleuters een voorsprong of hoogbegaafd?
• Praktijk: Stellingenkaartjes: misvattingen over kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong
• Ontwikkelingsmateriaal verrijken: leeg format om zelf ontwikkelingsmateriaal te verrijken en Berenspel

Ik ben een kind, gelukkig & gevoelig begaafd

Rineke Derksen
Steenwijk : 248media, 2015. – 200 p. ; 22 cm
Met referenties
ISBN 9789079603367
Samenvoeging van de boeken 'Gelukkig hoogbegaafd' en 'Gevoelig hoogbegaafd', aangevuld met een hoofdstuk over hoogbegaafde meisjes. In het boek 'Gelukkig hoogbegaafd' geeft de auteur handen en voeten aan de begeleiding van hoogbegaafde kinderen. Daarvoor gebruikt ze veel praktijkvoorbeelden en tips voor thuis, op school en in de kinderopvang. In het boek 'Gevoelig hoogbegaafd' geeft de auteur door middel van praktijkverhalen meer inzicht in hoe volwassenen een betere begeleiding kunnen geven aan gevoelig hoogbegaafde kinderen. Om deze verhalen te ondersteunen, is gebruik gemaakt van de kennis van onderzoekers op het gebied van hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit.
Plek in kenniscentrum: Hoogbegaafdheid 107660-DERK

Website Gedragsproblemen-kinderen.info

Op deze site is informatie te vinden over allerlei gedrags- en leerproblemen/stoornissen bij kinderen en peuters. Vooral voor ouders is de site een handig naslagwerk, omdat er veel leesbare achtergrondinformatie over de stoornis of probleem te vinden is en de kenmerken goed zijn weergegeven. Daarnaast zijn er praktische tips te vinden en geven we concrete hulp bij het omgaan met kinderen die anders zijn. Op deze website vind je info over leerproblemen als werkhoudingsproblemen, dyslexie, dyscalculie, beelddenken, NLD, Hoogbegaafdheid, zwakbegaafdheid en dyspraxie. Open de website

Een andere kijk op hoogbegaafdheid

Mariken Althuizen, Esther de Boer, Nathalie van Kordelaar
Amsterdam : SWP, 2014. – 127 p.
ISBN 9789088505591
Wat is hoogbegaafdheid? Er is geen eenduidige definitie van hoogbegaafdheid, en ‘dé hoogbegaafde’ bestaat niet. Bij hoogbegaafdheid denken we in eerste instantie aan moeilijke concepten kunnen begrijpen en aan snel kunnen denken. Maar bij hoogbegaafdheid hoort ook overspoeld raken door prikkels. En je noodgedwongen aanpassen omdat het lijkt alsof je echte ik niet past binnen de sociale normen. Dat hebben de auteurs allen zelf ervaren en vanuit deze ervaringen beschrijven zij – en bepleiten zij – een andere kijk op hoogbegaafdheid. Vanuit dit kader worden een aantal thema’s besproken: intelligentie, gedrag, prikkelverwerking, onderwijs, een andere kijk op onderzoek en tests. Ook komt de stand van zaken vanuit de wetenschap aan bod en noteren zij een staalkaart aan ervaringen van jongere en oudere hoogbegaafden. Aan het slot van elk hoofdstuk geven de auteurs uitgebreide tips en adviezen aan ouders, leerkrachten en kinderen om beter om te leren gaan met hoogbegaafdheid. Het gaat bij hoogbegaafdheid niet om prestaties. Het gaat er zelfs niet om dat je het beste uit hoogbegaafden haalt. De auteurs willen duidelijk maken dat hoogbegaafdheid gaat om je ‘zijn’ dat zich ontwikkelt in de loop van je leven.

Vooroordelen (hoog)begaafdheid [Webvideo]

Leraar24, 2011. - (5:46 min.)
Wat zijn de feiten over hoogbegaafdheid en welke niet? In het Vooroordelenspel kunnen vooroordelen bij leerlingen aan het licht worden gebracht en wordt duidelijk gemaakt waarom er sprake is van vooroordelen. In deze video worden ervaringen van leerkrachten getoond die het Vooroordelenspel spelen. Begeleider Susanne Sjoers geeft achtergrondinformatie over hoe en waarom dit spel leerzaam en functioneel kan zijn.

Signaleringsinstrument ontwikkelingsvoorsprong bij jonge kinderen

Er is voor consultatiebureaus een kaartenset (signaleringsinstrument) ontwikkeld die een snellere en betere indruk geeft van een ontwikkelingsvoorsprong. De kaarten zijn ingedeeld naar leeftijd en onderwerp en zijn overzichtelijk. Het instrument heet 'Kleine kinderen grote sprongen'. Lees meer