Talent jrg. 21, nr.2 2019

In het nieuwste nummer van Talent o.a. de volgende artikelen:

Vergoede zorg en pgb’s bij hoogbegaafdheid
Priscilla Keeman
p. 12-14
Hoe moeilijk of makkelijk is het om zorg voor hoogbegaafde kinderen vergoed te krijgen? Pedagoge en voormalig gezinsvoogd Ilse van Hout bundelde alle vragen die ze tegenkwam en schreef er een brochure over.‘ De hulpvraag goed formuleren, dat is belangrijk.’

CBS De Akker focust op executieve vaardigheden
Martin van Rooij
p.18-21
Hoogbegaafde kinderen hebben vaak moeite met plannen en organiseren. Dat leidt op de middelbare school tot problemen, waardoor het talent niet volledig tot bloei komt. CBS De Akker in Meppel onderkende het probleem en besloot stevig in te zetten op verbetering van de executieve vaardigheden.

Een nieuwe school voor de Intenso's : een nieuw avontuur voor de Intenso vijfling

Saskia Claassens-Hopstaken
Amsterdam : Brave New Books, 2019
ISBN 9789402188127

Boek voor (hoog)sensitieve en/of (hoog)begaafde kinderen. De theorie over de overexcitabilities (uit de positieve desintegratie theorie van prof. Dabrowski), ook wel overprikkelbaarheden of intensiteiten genoemd, is concreet, beeldend en toegankelijk gemaakt door de vijf intensiteiten te vertalen naar vijf draakjes. Deze vijf draakjes bezitten de eigenschappen die passen bij de vijf intensiteiten. Er is gekozen voor draakjes omdat de intensiteiten overeenkomsten vertonen met draakjes; zij hebben de mogelijkheid om je te laten vliegen maar er zit ook vuur in. Vuur dat bij overprikkeling of onderprikkeling gespuwd kan gaan worden. De bedoeling achter de Intenso's is kinderen, ouders en onderwijsprofessionals inzicht te geven in de vijf intensiteiten. Ieder mens heeft één of meerdere van deze intensiteiten en bij (hoog)sensitieve en/of (hoog)begaafde kinderen kunnen deze intensiteiten vaak in sterke mate worden waargenomen. Overprikkeling kan leiden tot bepaald gedrag en voor veel kinderen zorgt dit gedrag voor een stempel, terwijl het enkel om gedrag gaat. De missie is om stempels te verminderen en om begrip te vergroten.

€ 27,50

Mijn hoogbegaafde puber : inspiratieboek voor ouders van hoogbegaafde jongeren

Suzanne Buis
Steenwijk : 248media, 2018. - 152 p.
ISBN 9789079603473
Hoogbegaafde jongeren nemen veel zaken waar. Er is zo veel onlogisch, zo slecht geregeld in de wereld, er is zo veel onrecht en ellende, wie gaat er nu eens iets oplossen?! Daarbij komen grote denkprocessen op gang, waarbij soms alle energie uit het lichaam verdwijnt. Dit kan leiden tot ongemotiveerd gedrag, althans in de ogen van ouders en leerkrachten. In ernstige gevallen kunnen er zelfs depressies of hevige ruzies ontstaan.
Dit boek geeft antwoord op vragen als:
– Waarom doet mijn hoogbegaafde puber zo sloom/brutaal/chaotisch?
– Hoe weet ik wat er omgaat in mijn hoogbegaafde puber?
– Waarom hebben sommige hoogbegaafden juist een prima puberteit?
– Hoe bereiken wij samen een leefbare puberteit?
Met persoonlijke verhalen van pubers, ouders en leerkrachten.
Prijs: € 20,95

Jouw begaafde leerling

Franka van Vlokhoven
Assen :Van Gorcum, 2019. - 176 p.
ISBN 9789023256458
Basis voor het signaleren en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen. De auteur legt uit hoe een klimaat kan worden gecreëerd waarbinnen deze leerlingen zich verder kunnen ontwikkelen. Ook de kenmerken en eigenschappen komen uitgebreid aan bod, ondersteund met praktijkvoorbeelden. Hoe laat je de begaafde leerling zien dat je hem of haar serieus neemt? Hoe bied je een veilige plek binnen de groep? Van Vlokhoven geeft aan wat de voorwaarden zijn om compacten en verrijken tot een succes te maken. De executieve functies spelen daarbij een rol, maar ook de (on)mogelijkheden van de dagelijkse onderwijspraktijk. De suggesties voor verrijking variëren van kleine ‘brainsnacks’ tot het vragen van een prestatie. De Taxonomie van Bloom is uitgewerkt in het boek in 3 themavoorbeelden.
Ook is er aandacht voor de hindernissen die (hoog)begaafde kinderen regelmatig tegenkomen. Denk daarbij aan perfectionisme en faalangst of onderpresteren. Begaafde leerling kunnen bijvoorbeeld ook belemmerd worden door een leer- of gedragsstoornis.
Voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong is er een eigen hoofdstuk waarin onder andere wordt uitgelegd hoe rijke speel- en werkhoeken in de groep kunnen worden ingericht.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 20,--

Denktijd : voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong in groep 1, 2 en 3

Nina Tearney, Yvonne Kolk
Drachten : Eduforce, 2019. - 408 p.
ISBN 9789492990068
Opdrachtkaarten die een beredeneerd leerstofaanbod bieden voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong in groep 1, 2 en 3.
Met verschillende thema's, werkwijzen en leerstijlen. Eenvoudig aan te passen aan het thema in de klas. Overzichtelijk en laagdrempelig.
In de map vind je 115 leskaarten met daarop de personages Ole en Fien, twee slimme en leergierige olifantjes. Ze worden graag uitgedaagd om op een andere manier te leren: leren leren, leren denken, leren leven.
Om de kinderen een gestructureerde werkwijze aan te leren kun je gebruik maken van het stappenplan. Dit stappenplan is gebaseerd op de ‘Beertjesmethode’ van Meichenbaum, aangepast aan Denktijd met afbeeldingen van Ole.
Prijs: € 124,81