Van leerkracht naar leerpower : over het belang van een bekwame leerkracht voor de klas als het gaat om hoogbegaafdheid

Sven Mathijssen en Marleen Hilhorst
In: Passend Onderwijs Magazine. - jrg. 8 (2020), nr. 5 (november) ; p. 32-35
Zoals geen twee leerlingen hetzelfde zijn, zo is ook de diversiteit tussen leerkrachten groot. Dat de ene leerkracht meer bij een specifieke leerling voor elkaar krijgt dan de andere, is dan ook geen verrassing. Wat daar precies aan ten grondslag ligt, is een belangrijke vraag. Ook bij hoogbegaafdheid hebben leerkrachten specifieke handvatten nodig als het gaat om de begeleiding van deze leerlingen in de klas.
Open Van leerkracht naar leerpower

Onderwijs aan zeer makkelijk lerenden of hoogbegaafden : een overzicht van de wetenschappelijke kennis

Willy de Heer
Utrecht : Eburon, 2019. - 104 p.
ISBN 9789463012355
Beknopt overzicht van wetenschappelijke kennis over het onderwijs aan kinderen die zeer makkelijk leren, veelal hoogbegaafden genoemd. Ingegaan wordt op de definiëring van zeer makkelijk lerend of hoogbegaafd, de noodzaak van aangepast onderwijs voor deze kinderen, de gevolgen als het onderwijs niet aan hen wordt aangepast, en de vraag welke aanpassingen nodig zijn.
Auteur Willy de Heer is oprichtster van de stichting Kenniscentrum voor Makkelijk Lerenden. De missie van de stichting is om zeer makkelijk èn makkelijk lerenden onderwijs te bieden dat aansluit bij hun leerbehoeften, waardoor zij hun persoonlijkheid, talenten en geestelijke en lichamelijke vermogens zo volledig mogelijk kunnen ontplooien.
Prijs: € 16,--

Wat is cognitieve begaafdheid? | Ervaringen met Lesson study

In deze editie TALENT-nieuwsbrief een artikel rond wat cognitieve begaafdheid nu precies is én enkele bevindingen van de leraren die in onze Lesson Study aan de slag gingen met hun eigen lesgeven aan cognitief begaafde leerlingen. Open Nieuwsbrief nr. 5 van TALENT-nieuwsbrief