Van leerkracht naar leerpower : over het belang van een bekwame leerkracht voor de klas als het gaat om hoogbegaafdheid

Sven Mathijssen en Marleen Hilhorst
In: Passend Onderwijs Magazine. - jrg. 8 (2020), nr. 5 (november) ; p. 32-35
Zoals geen twee leerlingen hetzelfde zijn, zo is ook de diversiteit tussen leerkrachten groot. Dat de ene leerkracht meer bij een specifieke leerling voor elkaar krijgt dan de andere, is dan ook geen verrassing. Wat daar precies aan ten grondslag ligt, is een belangrijke vraag. Ook bij hoogbegaafdheid hebben leerkrachten specifieke handvatten nodig als het gaat om de begeleiding van deze leerlingen in de klas.
Open Van leerkracht naar leerpower

Sterke leerlingen in de klas : basistools voor verrijkend lesgeven

Leticia Vandemeersche
Den Bosch : Gompel & Svacina, 2020. - 145 p.
ISBN 9789463712590
Voor sterke leerlingen in de klas wordt vaak verrijkingsmateriaal gezocht. In dit boek wordt getoond hoe de leerkracht het eigen lesmateriaal kan verrijken voor leerlingen die meer uitdaging nodig hebben en waarom en hoe dit het verschil maakt. Zo gaan leerlingen zich verdiepen in de materie of hun kennis verbreden. Het staat dus niet los van de lesstof en komt niet perse voor in de vorm van een apart project of een apart vak. Dit wordt gedaan aan de hand van enkele theoretische modellen en de Taxonomie van Bloom. Er wordt beschreven welke ingrepen voor een groter leerrendement kunnen zorgen en hoe de sterktes van de leerlingen ontdekt en ingezet kunnen worden. Ook worden er praktijkvoorbeelden uit verschillende vakken gegeven. Deze willen de modellen in het boek concreet maken.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Het boek kost € 24,40

Hoogbegaafdheid en kindertekeningen: een literatuurstudie en theoretisch kader

Sven Mathijssen
In: Tijdschrift voor orthopedagogiek. - jrg. 59 (2020), nr. 5 (november). - p. 27-32
Bespreking van de mogelijkheid om menstekeningen te gebruiken als diagnostisch instrument bij vermoedelijke hoogbegaafdheid. 
Open het artikel in een bericht op LinkedIn van Sven Mathijssen