Posts tonen met het label Passend onderwijs. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Passend onderwijs. Alle posts tonen

dinsdag 15 november 2022

Je kunt niet leren wat je al weet [Leren in Leiden; aflevering 2]

Documentaireserie in vier afleveringen over echt passend onderwijs.
De Leidse regio heeft een ruim aanbod aan scholen, zowel reguliere als speciale. Voor de meeste leerlingen is er wel onderwijs mogelijk, maar helemaal passend is het niet. Vooral de reguliere scholen bieden nu nog te veel van hetzelfde aan. Ondanks de Wet passend onderwijs zijn er nog veel knelpunten niet opgelost.
Waarom zijn er zoveel vroegtijdig schoolverlaters? Waarom groeit het aantal thuiszitters? ‘Passend onderwijs’ richt zich in de praktijk meer op de ‘problemen’ van leerlingen dan op hun potenties, kwaliteiten en intrinsieke motivatie. In de documentaire ‘Leren in Leiden’ wordt gekeken naar ieders mogelijkheden en 'tussen de regels door' krijgen ook zaken als inclusie en kans gelijkheid een rol.
  • Aflevering 1: Passend Onderwijs
  • Aflevering 2: Je kunt niet leren wat je al weet
    In deze documentaire probeert Jan Stap te ontrafelen waarom zulke hoog intelligente kinderen vaak vastlopen op school? Hij geeft inzicht in de situatie, de capaciteiten en de belevingswereld van hoogbegaafde, of makkelijk lerende kinderen. En waarom de school vaak zo slecht past, dat ze ernstige psychische klachten krijgen.
  • Aflevering 3: Weten wie ik ben
  • Aflevering 4: Competente rebellen
Open de documentaires Leren in Leiden

woensdag 9 november 2022

Hoe kun je materialen effectief inzetten voor (hoogbegaafde) leerlingen?

Lettink, D., Van Stiphout, A., Van Geloven, N., Vermeulen, L., & Samsen, E. (2022). Hoe kun je materialen effectief inzetten voor (hoogbegaafde) leerlingen? Gifted@248, herfst, 26-29.
Voor leerkrachten kan het best een zoektocht zijn om (hoog)begaafde leerlingen passende onderwijs te bieden. Welke aanpak en welke materialen kun jet het beste inzetten en waarom? In de onderzoekswerkplaats POINT leren de leerkracht-onderzoekers om vanuit de theorie én praktijk kritisch naar hun eigen handelen te kijken en de materialen die zij inzetten. Benieuwd hoe zij dit doen? Lees dan het praktijkartikel van Gifted@248, geschreven door leerkrachten van #POINT013.
Open Hoe kun je materialen effectief inzetten voor (hoogbegaafde) leerlingen? in een post op LinkedIn

woensdag 9 maart 2022

Over passend onderwijs bij hoogbegaafdheid: regel en uitzondering

Mathijssen, S. (2021). Over passend onderwijs bij hoogbegaafdheid: regel en uitzondering. Beter begeleiden, 11(6), 18-22.
Het bieden van passend onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid blijkt geen makkelijke opgave. Kan wetenschappelijke kennis hierbij helpen? En hoe vertaal je deze kennis naar de werkvloer?
Open Over passend onderwijs bij hoogbegaafdheid : regel en uitzondering

maandag 31 januari 2022

Begaafdheidsonderwijs: passend en pakkend : meer aandacht voor (hoog)begaafde leerlingen

Anouke Bakx, Eleonoor van Gerven, Annemieke Weterings-Helmons
In: BSM Basisschoolmanagement. - Jrg. 36, nr. 1 (februari 2022) : p. 16-19
Onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen krijgt de laatste jaren meer aandacht. Zo stimuleert de overheid het onderwijs aan begaafde leerlingen met de subsidieregeling 'Passend onderwijs begaafde leerlingen'. Het is behoorlijk complex om alle leerlingen van passend - laat staan 'pakkend' - onderwijs te voorzien. Schoolleiders kunnen pakkend onderwijs stimuleren voor alle leerlingen, ook de begaafde leerlingen, vanuit de visie op begaafdheidsonderwijs die bij hun school past.

maandag 24 januari 2022

Inventarisatie van onderwijsactiviteiten ter verbetering van het passend aanbod voor (hoog)begaafde leerlingen

Krijnen, E., Gilde, J. ’t, Ledoux, G., Schoevers, E., Vergeer, J. & van Weerdenburg, M. van
Amsterdam : KohnstammInstituut, 2021. - (Rapport: 1075)
ISBN 94-6321-141-3
Nieuw rapport. Het Kohnstamm Instituut onderzocht vorig jaar samen met Oberon en de Radboud Universiteit Nijmegen welke activiteiten samenwerkingsverbanden aanbieden voor (hoog)begaafde leerlingen.
Open Inventarisatie van onderwijsactiviteiten ter verbetering van het passend aanbod voor (hoog)begaafde leerlingen

maandag 6 december 2021

Regel en uitzondering : over passend onderwijs bij hoogbegaafdheid

LBBO (@LBBO1) / Twitter
Hoewel passend onderwijs per definitie moet aansluiten bij de onderwijsbehoeften van een kind, blijkt dit in de praktijk lang niet altijd te kunnen worden gerealiseerd bij leerlingen met kenmerken van begaafdheid. Waarom niet? En hoe moet het dan wel? In dit artikel in het decembernummer van Beter begeleiden zet Sven Matthijssen resultaten van onderzoek naar onderwijs aan deze leerlingen op een rij en geeft handvatten voor het toepassen hiervan. De sleutel tot passend onderwijs blijkt de onderwijsprofessional, die niet alleen weet wát effectief is, maar vooral hóé een methode op dít moment effectief is voor déze leerling.
Open Regel en uitzondering : over passend onderwijs bij hoogbegaafdheid