Speel je vaardig : een praktisch boek om executieve functies te ontwikkelen met behulp van spellen

Heidi van der Westerlaken-Vriens
[S.l.] : Speel je vaardig, 2018
Speel je vaardig is een boek dat gemaakt is voor iedereen die spelen wil gebruiken om denk- en gedragsvaardigheden te ontwikkelen. Het is vooral geschikt voor leerkrachten (met name van plusklassen), trainers en coaches die met hun leerlingen willen werken aan de ontwikkeling van deze denk- en gedragsvaardigheden. Het boek bevat een beknopt stukje theorie over de executieve functies en daarnaast veel voorbeelden van spellen die deze vaardigheden kunnen ontwikkelen. Bij elke spel staat aangegeven welke executieve functies het meest ontwikkeld worden. Er staat een beknopte speluitleg bij een QR-code voor de online speluitleg. Daarnaast biedt Speel je vaardig registratiebladen waarmee de vorderingen van de leerling bijgehouden kunnen worden. Er is een signaleringsblad om mee te starten en een registratieblad om bij te houden bij welk level de leerling is gebleven. Met het registratieblad denk- en gedragsvaardigheden kunnen de vorderingen van het worden bijgehouden en wordt na verloop van tijd de ontwikkeling van de desbetreffende executieve functie zichtbaar. Overal zijn richtlijnen voor het gebruik toegevoegd.
Prijs: € 29,95

Succesvol begeleiden van hoogbegaafde kinderen en jongeren

Carl D'Hondt, Hilde van Rossen
Antwerpen : Garant, 2018. - 228 p.
ISBN 9789044135930 Theoretische achtergronden en praktische tips voor het opvoeden en onderwijzen van hoogbegaafde kinderen en jongeren. De auteurs ontdekten daarbij dat hoogbegaafdheid vaak te maken heeft met het vinden van een goede balans tussen twee tegenstrijdige kenmerken. Deze balansproblemen raken niet alleen de hoogbegaafde persoon zelf, maar komen ook terug in het onderwijs en de opvoeding van deze kinderen. Gepleit wordt voor opvoeding tot zelfdiscipline en het creëren van open communicatie met deze kinderen. Geheugeneconomie op school krijgt een extra accent in het boek. Ook de bijlagen rond uitstelgedrag, zelfvertrouwen, perfectionisme, zelfevaluatie en beloning proberen inzicht te verschaffen in deze kernthema’s van hoogbegaafdheid.
Prijs: € 27,95

Uitdagend onderwijs aan pientere peuters en kleuters [Webvideo]

Leraar24, 2017. - 1 filmpje 5(:04 min.)
Uit de praktijk blijkt dat sommige jonge kinderen zich sneller ontwikkelen en nieuwsgieriger zijn dan andere kinderen. Deze pientere peuters en kleuters behoeven meer of andere uitdaging. Op basisschool De Appelgaard in Nijkerk zijn ze daarom begonnen met een peuter – en kleuter plusklas. Via onderzoekend en ontwerpend leren wordt er tegemoet gekomen aan de ontwikkelingsvoorsprong van deze kinderen. Leerkracht Alieke de Jong heeft subsidie en begeleiding van het LerarenOntwikkelFonds gekregen om ‘De pientere peuter – en kleuterklas’ te kunnen vormgeven. Ga naar het filmpje

Briljant verrijkend projectonderwijs

Wilna van den Brink, Marije den Otter
Huizen : Pica, 2017
- Leerkrachtenhandleiding
- Projectgids
Verrijkingsaanbod voor (hoog)begaafde leerlingen uit groep 4 t/m 8. Het kan ingezet worden in plusklassen, maar ook binnen reguliere klassen voor een kleiner groepje (hoog)begaafde leerlingen. Ieder onderwerp kan aangeboden worden volgens de structuur van het programma. Gedurende circa acht tot tien weken werken leerlingen volgens het stappenplan van Briljant. Leerlingen bedenken en beantwoorden hun eigen leervragen en doen zo nieuwe kennis op. Daarnaast werken de leerlingen aan een persoonlijk leerdoel, gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling en executieve functies. Het project wordt afgesloten met een presentatie en reflectie. Briljant bestaat uit een projectgids voor leerlingen en een leerkrachtenhandleiding. De projectgids bevat twaalf stappen. Leerlingen houden hierin onder andere hun planning bij. De handleiding geeft een beschrijving van de invulling van de lessen, dat is toe te passen bij ieder willekeurig thema. Daarnaast wordt een voorbeeldproject beschreven. De aanpak is onder andere geïnspireerd op het TASC-model, de Taxonomie van Bloom, inzichten rond executieve functies en oplossingsgericht werken.
10 Projectgidsen + 1 Handleiding: € 60,-

Intakevragenlijst kleuters

SLO heeft een 'Intakevragenlijst Kleuters' ontwikkeld om kinderen vroegtijdig in beeld te brengen, waarbij ook aandacht is voor het signaleren van een ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters. Door de ontwikkeling van kleuters vanuit het perspectief van ouders en leerkracht goed in beeld te brengen, kan onderwijs en begeleiding goed afgestemd worden op de ontwikkelingsbehoeften van het individuele kind. De diversiteit in ontwikkeling op het moment dat kleuters aangemeld worden bij een basisschool is groot. Op de verschillende ontwikkelingsgebieden (bijv. cognitief, motorisch, sociaal en emotioneel) kan het verschil zich manifesteren als een achterstand in ontwikkeling ten opzichte van leeftijdgenoten. Eveneens kan het duidelijk worden dat er sprake is van een ontwikkelingsvoorsprong. De 'Intakevragenlijst kleuters' is voortgekomen uit de vraag van scholen en begaafdheidsexperts. De nieuw ontwikkelde tool is geëvalueerd door (begaafdheids)experts en leerkrachten. In de vragenlijst zijn speciffieke vragen uit de 'Beginkenmerkenlijst' van Mooij & Smeets (1997) opgenomen die duiden op een ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters. De beginkenmerkenlijst is onderzocht en toegepast door Ton Mooij in meerdere projecten en is op meerdere basisscholen reeds in gebruik met positieve resultaten (Mooij, 2011, 2013; Schouten, 2011; Dijkstra 2016). Open de Intakevragenlijst kleuters

Omgaan met hoogbegaafdheid op school

Renata Hamsikova & Joyce Luider-Veenstra
Dordrecht : Instondo, 2018. - 100 p.
ISBN 9789463171304
Korte beschrijving van wat nodig is om te begrijpen wat hoogbegaafde leerlingen nodig hebben. Aan de hand van praktische tools leren leerkrachten en intern begeleiders wat nodig is om deze leerlingen te onderwijzen. Het is een eerste aanzet tot meer kennis over het begeleiden van hoogbegaafde kinderen in je klas. Kwalitatief goed onderwijs voor hoogbegaafde kinderen vraagt om het verder verdiepen vanuit deze basiskennis. Hoogbegaafdheid is ‘in’. Her en der richt men speciale klassen voor hoogbegaafde leerlingen op. Wat vaak ontbreekt, is het besef dat hoogbegaafdheid een bijzonder complex fenomeen is. De enorme verschillen in leerlingen binnen het hoogbegaafdheidsspectrum van 130 tot 210 IQ worden vaak niet herkend. Daarom is het belangrijk je eerst goed te verdiepen in dit fenomeen, voordat er een verrijkingsprogramma, plusklas of zelfs voltijd onderwijs voor hoogbegaafden wordt gestart.
Niet aanwezig in kenniscentrum. Prijs: € 24,95

Hoogbegaafde leerlingen: het hele team in beweging

Uit onderzoek blijkt dat 20% van de leerlingen op de basisschool onvoldoende wordt uitgedaagd. De begeleiding van de (hoog)begaafde leerling is niet van vandaag op morgen geregeld. Een doorgaande leerlijn implementeren op school vraagt actie van het hele team en zal slechts stap voor stap gerealiseerd kunnen worden. Martine Blonk, Onderwijsadviseur bij Driestar Onderwijsadvies, geeft tips om aandacht voor (hoog)begaafde leerlingen schoolbreed op te pakken. Open het artikel op wij-leren.nl