
'Ieder kind heeft het recht om elke les iets te leren', schreef Hattie (2013). Helaas gaat dit nog steeds niet op voor alle sterke rekenaars. Hoe kun je de rekenlessen voor deze groep kinderen (nog) uitdagender maken? Artikel van Suzanne Sjoers in JSW, nr. 4 (december 2018) ; p. 18-21
Lees meer
Geen opmerkingen:
Een reactie posten