Bespreking - door Femke Hovinga - van Feniks Talent, een expertisecentrum voor (hoog)begaafde onderpresteerders, uitvallers en (bijna) thuiszitters. Besproken worden: onderpresteren, de invloed van de school, begeleiding van leerlingen en hoe leerlingen die thuiszitten terug kunnen komen in de samenleving. Allereerst worden drie factoren genoemd die ervoor zorgen dat hoogbegaafde leerlingen uiteindelijk uitvallen, omdat zij aan het begin van de basisschool niet meer cognitief betrokken zijn. Deze factoren zijn: de push, bijvoorbeeld langere tijd onvoldoendes halen; de pull, hierbij gaat het om invloeden buiten de school; en de fall out, dit betekent dat leerlingen de zin van school of het leerproces niet meer goed zien en daardoor de betrokkenheid langzaam verliezen. Dit laatste risico is groter op scholen met onvoldoende ondersteuning.Voor leerlingen die op school hun potentieel niet goed in kunnen zetten, is er expertisecentrum Feniks Talent. Het doel van Feniks Talent is om hoogbegaafde thuiszitters in hun ontwikkeling te begeleiden. Dit kan terug naar school zijn, maar ook andere routes komen regelmatig voor. Jongeren komen met een zorgvraag, waarbij hun (hoog)begaafdheid de grootste trigger is. Gedurende het programma werken jongeren aan diverse ontwikkelpunten en vaardigheden. Er zijn gesprekken met hun trajectbegeleider, ze nemen deel aan het groepsprogramma om vaardigheden te ontwikkelen én bereiden zich in veel gevallen voor op terugkeer naar het onderwijs. Door Feniks Talent komen hoogbegaafde leerlingen in contact met andere leerlingen, waardoor zij kunnen communiceren met cognitief gelijken.
Artikel op p. 38-41 in Beter Begeleiden, nr. 6 (december 2019).
Geen opmerkingen:
Een reactie posten