Spelend leren

Els Schrover
Nijmegen : Centrum voor Begaafdheidsonderzoek, 2021
- Bouwen en spellen bedenken met knijpers
- Schieten met knijpers
- Opdrachten met rietjes van papier
Uitdagend lesmateriaal voor leerlingen, waarbij iedere opdracht altijd meer dan één oplossing heeft en er dus geen vaste manier is waarop het ‘moet’. Het leerdoel van de lessen is het ontwikkelen van zelfinzicht bij de leerlingen, wat betreft hun eigen leerhouding, hun vermogen tot samenwerken en hun eigen denk- en leerproces. Het doel voor de leerkracht bij de inzet van de lessen is hen meer inzicht te geven in deze denkprocessen en hoe de leerlingen omgaan met uitdagingen en problemen. Het gaat om het denk- en leerproces dat zich afspeelt bij de leerlingen, meer dan om het resultaat. De opdrachten zijn geschikt voor heel de klas, omdat de makers hopen dat bij het werken ermee bepaalde leerlingen mogelijk opvallen die bij het reguliere schoolwerk onder de radar blijven en laten ze bij dit soort speelse en ongewone opdrachten meer van hun talenten zien. Tegelijkertijd zijn de opdrachten ‘open’ en spannend genoeg om ook aan de begaafde leerlingen in de klas uitdaging te bieden. Bij elke opdracht is aangegeven wat de punten zijn waarop bij de observatie van de deelnemers gelet kan worden. Ook de leerpunten van de opdrachten zijn aangegeven voor de nabespreking, zodat de leerlingen dat wat ze over zichzelf leren bij een opdracht ook leren te gebruiken voor hun reguliere schoolwerk. De boekjes zijn zowel in te zetten in het basisonderwijs als in het voortgezet onderwijs en zijn geschikt voor alle leerlingen.