Hoogbegaafde kinderen presteren als vanzelf naar hun volledige leerpotentieel. Die komen er dus wel op eigen kracht… toch? Niets is minder waar! Een promovendus aan de Universiteit Leiden ontdekte dat slimme kinderen dezelfde instructiebehoefte als gemiddelde begaafde kinderen blijken te hebben.
Voor het promotieonderzoek maakten een groep hoogbegaafde en een groep gemiddeld begaafde kinderen een leerpotentieeltest. Eerst werd een startmeting gedaan, daarna volgende een training en tot slot een aantal opgaven als nameting. De hoogbegaafden begonnen weliswaar op een hoger niveau, maar maakten even grote stappen vooruit als de gemiddeld begaafden. De uitkomst van het onderzoek impliceert dat slimme kinderen dus net zoveel profiteren van training en instructie als gemiddeld begaafde kinderen.
