Esther de Boer Nathalie van Kordelaar, Mariken Althuizen
Amsterdam : SWP, 2016 . – 160 p.
Met lit.opg.
ISBN 9789088507014
De term onderpresteren komt vaak voor binnen het thema hoogbegaafde leerlingen. Ook niet-hoogbegaafden kunnen onderpresteren. Wel neem de kans op onderpresteren toe wanneer iemands intelligentie toeneemt. Wanneer prestatie gekoppeld zou worden aan de individuele ontwikkeling en succes ten opzichte van zelf opgestelde doelen, dan zou onderpresteren niet bestaan. In het boek wordt op een optimistische wijze het probleem van onderpresteren besproken. De auteurs geven aan wat er volgens hen nodig is om kinderen, jongeren en volwassenen in hun kracht en in hun waarde te laten. Pas dan kunnen zij zelf bewust kiezen wat voor hun ‘prestatie’ en ‘succes’ inhoudt. Pas dan kunnen zij zelf kiezen of zij wensen te presteren en pas dan kunnen zij presteren. Aan het eind van ieder hoofdstuk staan praktische tips onder het kopje ‘Hoe speel je het spel?’
Plek in kenniscentrum: Hoogbegaafdheid 17430-BOER
Geen opmerkingen:
Een reactie posten